Cursos y talleres de formación y capacitación para adultos y alumnos que focalizan en distintas estrategias necesarias en una educación integral: aprender a aprender, trabajo en equipo, creatividad, comunicación efectiva, respeto a las diferencias, convivencia y erradicación del acoso escolar…
Y ESTO, ¿PARA QUÉ?
Robert Spaemann, filósofo alemán, dijo: “Deberíamos institucionalizar la ingenuidad, para que todo el mundo fuera haciéndose preguntas”.
Con cada pregunta vas abriendo puertas que invitan a adentrarte en mundos nuevos, en perspectivas diferentes, en curiosidades que te atrapan. Y cuando miras la vida con el prisma de la curiosidad ya no puedes verla de otro modo que no sea con ganas de aprender más, de todos y de todo. Entonces descubres que no solo lo que te interesa cuenta: también creces con lo que, en principio, no parecía interesarte.
Esta charla taller aúna estímulo de la curiosidad y la creatividad en lo cotidiano, fomento del espíritu o pensamiento crítico, práctica del respeto y convivencia, análisis de los valores universales y su aplicación en el día a día, trabajo en equipo o toma de decisiones, elementos claves en el desarrollo integral de nuestros alumnos.
TALLER – CAPACITACIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL-SOCIAL
Como seres sociales que somos, nuestro bienestar social depende de nuestra interacción con los demás. Así pues, en la vida diaria es una herramienta fundamental, y en el trabajo es igual de importante: no solo para conseguir mayor productividad y mejores resultados, que también; pero, sobre todo, para mejorar el clima laboral, aumentar la motivación y la implicación del equipo o propiciar la retención del talento, o para conseguir afianzar el sentimiento de pertenencia.
Podemos conocer la teoría de lo que sucede en el hipocampo, en el hipotálamo, adentrarnos en el sistema límbico o asombrarnos con el comportamiento de la amígdala; podemos conseguir reconocer las emociones, pero hemos de traerlo al día a día, a lo cotidiano, entendiendo que la interacción con otras personas y la reacción ante los estímulos es algo que también se entrena y educa.
A no ser que trabajes en un faro, vas a estar en contacto continuo con las personas que te rodean. En tu día a día o en el trabajo, una convivencia sana es esencial, partiendo de la capacidad humana para relacionarnos: la empatía, la cooperación, el altruismo o la comunicación son características inherentes al ser humano, pero necesitamos desarrollarlas para mejorar nuestras habilidades sociales y relacionarnos de manera adecuada con nosotros mismos y con las personas que nos rodean. Eso es la Inteligencia Social.
La Inteligencia Social es aquella parte de la inteligencia relacionada con la capacidad de establecer conexiones sanas y productivas desde las que existe una co-responsabilidad. Una vez que esas conexiones se establecen de manera adecuada se garantiza el equilibrio en la convivencia, sea en la vida personal o en el ámbito laboral.
LA MICROSOCIEDAD DEL AULA: ESTRATEGIAS DE APRENDER A APRENDER Y CONVIVENCIA
Este taller proporciona guías para el cambio en este proceso, fomentando la reflexión hacia el modo en que aprenden (metacognición) y vinculando lo que aprenden con sus experiencias y contexto, y dando más protagonismo a su participación y a la interacción entre ellos, claves para mejorar el aprendizaje y el desarrollo personal y social de los alumnos.
Niños, niñas y adolescentes pasan la mitad de su vida en el centro educativo, Y se sobreentiende que este ha de ser un lugar en el que aprendan y un entorno seguro donde prime la convivencia respetuosa. Somos seres sociales, y no podemos separar el aprendizaje del individuo del entorno que lo rodea.
Aprender es un proceso inherente al ser humano: ¿se puede aprender por obligación? Sí. ¿Se puede aprender si no te gusta o no te atrae lo que aprendes? También. Pero si hay alternativas hemos de buscarlas, porque el aprendizaje va unido a la curiosidad y a la reflexión, sin olvidar que un clima favorable en el entorno del estudiante facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, somos seres sociales: por esta razón hemos de darles herramientas que les permitan desarrollar y aprender habilidades para una convivencia armoniosa en grupo. Así pues, hay tres dimensiones a tener en cuenta:
1. ¿Cómo aprendo yo?
2. ¿Cómo aprendemos juntos?
3. ¿Cómo mejoramos la convivencia?
Y es esencial que en los centros escolares dediquemos tiempo a educar en cada una de ellas.
TRABAJO EN EQUIPO
Somos seres sociales, y cualquier proyecto que emprendamos en la vida, personal o profesional, va a poner a prueba nuestra interacción con los demás, y de esa interacción depende muchas veces el éxito de la misión. A pesar de eso, poco o nada nos han enseñado sobre cómo trabajar en equipo.
Con este taller partimos de lo básico: diferenciar equipo de grupo, incidiendo en el autoconocimiento y el conocimiento de los demás miembros, para establecer las bases de la relación.
Flexibilidad, predisposición al cambio, escucha activa o trabajo de los diferentes roles dentro del equipo son clave para afrontar un proyecto con garantías de éxito. Eso nos llevará a valorar que siempre hay distintas perspectivas y comprenderlas nos hace crecer.
Con estas dinámicas se fomenta la colaboración entre las personas del equipo, compartir ideas o contrastar y complementar información. Además, se enfatiza la importancia del liderazgo, el carácter resolutivo, la empatía, la prudencia, la flexibilidad, la mentalidad analítica, la disciplina o la responsabilidad.
CREATIVIDAD EN LO COTIDIANO
La creatividad tiene muchas definiciones, pero hay una que me gusta especialmente: la capacidad de mirar las cosas de forma diferente, desde otra perspectiva, dejando las normas y el pensamiento lógico aparte dejándose llevar por la imaginación.
Sin embargo, la creatividad se educa, o se recupera, experimentando y dejando la lógica de un lado hasta que logras colocar la imaginación por encima de las normas que una vez aprendiste.
¿Para qué sirve un pincel? Cuando haces esa pregunta a un adulto, la respuesta parece clara: “Para pintar, obviamente”. Sin embargo, tiene muchos otros usos que te vienen a la mente en cuanto viajas al niño o la niña que fuiste, o cuando aplicas alguna técnica para liberar el pensamiento. ¿Acaso no es un desatascador una alternativa maravillosa a una pata de palo? ¿Cuántos usos serías capaz de darle a una simple caja de cartón? El cerebro funciona haciendo conexiones, y cuanto más lejos estén dos puntos que conectemos, más rico puede ser el resultado. Busquemos esas conexiones.
Hay cientos de historias, de estímulos en lo cotidiano. Aprendamos a exprimir nuestra realidad y que vaya de la mano de la imaginación ¡Un mundo mucho más rico nos espera!
COMUNICACIÓN EFECTIVA
El curso de estrategias para una comunicación efectiva está orientado a desarrollar habilidades que se relacionan directamente con la comunicación, desde la creación de las ideas y su ordenación a la posterior exposición oral.
Sea en lo personal o en lo profesional deseamos ser capaces de expresar ideas, sentimientos y emociones de una manera espontánea y fluida, lo que se llamaría una comunicación efectiva, base de las relaciones humanas.
De hecho, cualquier proyecto que emprendamos y que requiera ser compartido con los demás suele suponer un reto para muchas personas, por lo que dominar estas herramientas les dotará de la seguridad necesaria para tener éxito.
Mediante distintas estrategias, dinámicas y actividades individuales y grupales :
- Compartiremos juegos para romper el hielo o trucos para combatir la timidez, la falta de costumbre o el miedo a quedarse en blanco.
- Trabajaremos cómo superar las barreras psicológicas y ambientales.
- Aprenderemos técnicas de creación de ideas y de expresión oral y trucos de memorización y de rescate.
- Analizaremos el uso de los recursos audiovisuales.
- Reflexionaremos sobre la influencia de tono de voz, ritmo, velocidad, volumen, pausas y silencios.
- Contrastaremos los gestos que acompañan a la exposición.
- Finalmente, aprenderemos a organizar lo que queremos compartir para conseguir una exposición exitosa.
TALLER PARA LA PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
Necesitamos niños, niñas y adolescentes que den un paso adelante. Cada palabra, cada gesto cuenta, y ninguna falta de respeto, física o verbal, es “cosa de niños“.
Un ser humano es grande cuando sabe relacionarse con los demás y usa su conocimiento para mejorar el lugar donde vive. Uno crece cuando entiende la riqueza que proporciona convivir con personas diferentes a uno mismo.
Miles de personas padecen discriminación cada día por motivos de nacionalidad, etnia, género, aspecto físico, cultura, orientación sexual o por tener distintas capacidades. Con esta perspectiva, el acoso escolar no es sino el reflejo de la sociedad en la que vivimos. Sin embargo, la educación puede cambiar esa tendencia y es misión de todos educar para una convivencia pacífica. Somos seres sociales, y el respeto a las diferencias es clave para la convivencia. Y dar voz a chicos y chicas y hacerles protagonistas del cambio es clave para lograr ese objetivo.
César ha hecho talleres sobre la prevención del acoso escolar para 1600 estudiantes en Zaragoza, 1200 en Santa Cruz de la Palma, 800 en Las palmas de Gran Canaria, 500 en La Orotava (Tenerife), Almería…
Con chicos y chicas hay que hablar sobre respeto y la necesidad de erradicar el acoso escolar y cualquier forma de violencia física o verbal, porque no hay que olvidar que uno de los objetivos fundamentales de la educación es prevenir. Otro, darles las herramientas para una convivencia respetuosa.